一年级体育足球课评课：32个娃半片操场，我看完这节课有几点想说-一年级体育足球课评课

上周学校开放日，我去看了一节一年级体育足球课，回来的路上脑子里一直在过这节课，索性写下来。我不是体育老师，也没考过教练证，就是个踢了二十来年野球的老球迷，孩子今年上一年级，正好赶上。所以这篇一年级体育足球课评课谈不上专业，就当是一个家长兼老球迷的现场笔记。

先说现场：40分钟，32个娃，半片操场

场地是学校的半片足球场，老师用标志盘摆了一条“河”，还拉绳子搭了个“山洞”。用的是3号小足球，五号球肯定不行，一年级那点脚劲儿踢五号球跟踢石头差不多。这个细节我觉得挺到位，说明老师是懂小学生的。

32个孩子，一个老师，没看到助教。热身是“红绿灯”游戏，跑动中听哨音停下，举红牌就停、举绿牌就继续跑，孩子们笑得挺开心。然后是“小兔子采蘑菇”，把球从这头运到那头。带球环节脚背和脚内侧交替着用，其实也没细纠动作，主要是让他们习惯球在脚边。

这堂课好在哪

最明显的是语言。一年级的孩子，你跟他讲“脚内侧推拨球”，他脑子里是空的；老师说“用大脚趾那一块轻轻地碰”，孩子立刻就懂了。整节课老师的口令都很短，“看老师”“小眼睛看这里”“三、二、一，站好”，没有一句废话。我带过单位团建，知道管二十来个人有多难，管三十二个一年级的孩子，这活儿不容易。

再一个是游戏化。整节课没有一个“练习”的说法，全是“游戏”“闯关”“小兔子”。一年级体育足球课的核心目标，我个人觉得就两件事：喜欢上跑，不怕球。技术是初二以后的事，真不用急。

有个网友在群里说过一句话我觉得挺对：一年级的体育课，孩子下课满头汗、笑着跑出操场，这课就成了一半。

但有个问题我憋着不说不行

等待时间太长。四个小组轮换，只有两个组在动，另两个组站着排队。我看了下手机，差不多有七八分钟。对大人来说七八分钟不算啥，可对一年级的孩子，这七八分钟就是麻烦的开始：推人、抢标志盘、蹲地上玩草，有个小姑娘被撞了一下，开始哭。

其实解决办法不难。等待的那两个组，可以人手一个球做原地踩球、脚底拉球，或者干脆让他们当“小裁判”数数。把等待区变成任务区，练习密度就上来了。这个思路我最早是在一篇讲“体育课练习密度”的文章里看到的，具体谁写的记不清了；但如果没记错，一节合格的体育课，孩子的实际活动时间应该占到一大半，三十二个人站着看的时间不该有七分钟。

还有安全和评价两个小点

安全上，主要是鞋带和碰撞。一年级孩子系鞋带还不太利索，上课前老师喊了一嗓子“检查鞋带”，这个习惯值得保留。还有就是别急着教头顶球，那玩意儿对颈椎不是闹着玩的，小学阶段能免就免。

评价这块，老师用的是贴纸。谁这节课勇敢地把球带过“河”，就给一张。我看有几个孩子拿到贴纸那个表情，怎么说呢，比期末考一百分还高兴。一年级体育足球课的评价就该是这样，具体、即时、看得见，别搞什么期末达标测试。

说到这个我想起前两年有个新闻，某地一年级足球课搞考核，要求一分钟颠球多少个，家长群里直接吵翻。具体数字我记不准了，好像是个位数。反正那事儿当时争议挺大。

当然话说回来，老师也不容易，一个班三十多号人，场地器材就那么多，很多问题不是老师的问题，是配置的问题。真要让一年级体育足球课上得像样，编制、场地、器材，哪一样都得跟上。

先写到这吧，回头开放日我还要再去看看。你们家孩子学校的足球课是啥样？